此類在線教育開始是主要依靠錄播的形式開展的，由將課程的視頻錄下來，上傳到網(wǎng)絡(luò)上，學(xué)生上網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng).這個(gè)時(shí)期的在線教育品牌代表主要有新東方、滬江網(wǎng)校等在校授課模式的網(wǎng)校，這些網(wǎng)校作為新生事物，迅速獲得了大家的關(guān)注，但是這類網(wǎng)校興起的時(shí)候，所開發(fā)的課程種類有限，加上設(shè)備的限制，受眾面相對(duì)較小。之后一段時(shí)間，由于沒有找到盈利模式，在線教育進(jìn)入徘徊期，整個(gè)行業(yè)在摸索前進(jìn)，市場(chǎng)容量雖然頁逐年增高，但與迅猛發(fā)展的門戶網(wǎng)站，網(wǎng)絡(luò)游戲，電子商務(wù)相比，在線教育只能算是一個(gè)增長緩慢的行業(yè)！

在線教育，顧名思義，就是利用信息技術(shù)進(jìn)行教與學(xué)的一項(xiàng)活動(dòng)，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展帶動(dòng)了在線教育的發(fā)展，計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的程度，決定了在線教育的成熟度！與傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)的教育方式相比，在線教育具有效率高、方便、低門檻、教學(xué)資源豐富的特點(diǎn)!4G網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展和智能手機(jī)的普及，使APP也成為了學(xué)習(xí)神器強(qiáng)力，更是成為各大在線教育公司的必爭(zhēng)之地�；�于上述特點(diǎn)，再加上互聯(lián)網(wǎng)的推動(dòng)，在線教育平臺(tái)興起，規(guī)模逐漸擴(kuò)張，并獲得了資本市場(chǎng)的青睞！

線教育行業(yè)在這幾年里發(fā)展迅速，各大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都開展線上課堂，各大資本也對(duì)教育行業(yè)各種加碼，教育行業(yè)在這一段時(shí)間里一片火熱.以史為鑒可以知興替，本文簡(jiǎn)述了在線教育的發(fā)展史，從在線教育的誕生、規(guī)范、爆發(fā)這幾個(gè)階段對(duì)其展開了梳理總結(jié)，與大家分享!“以史為鑒，可以知興替”，想要面向未來尋找，先能夠深刻理解過去，并知曉過去到現(xiàn)在何以如此。在線教育游戲化的發(fā)展史，可以拆解為：游戲發(fā)展史，游戲化發(fā)展史，在線教育發(fā)展史，以及在線教育游戲化發(fā)展史。

但與眾多移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)造就的其他風(fēng)口相比，在線教育實(shí)屬特殊。早期的在線教育發(fā)展受限于外部環(huán)境，主要是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展（如網(wǎng)絡(luò)帶寬的限制）和家用電腦的使用，另一方面，用戶尚未養(yǎng)成接受線上教育的習(xí)慣，更談不上付費(fèi)接受線上教育。2000年是一個(gè)重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)：誕生初期互聯(lián)網(wǎng)在中國的起步始于1994年，中國的在線教育在20世紀(jì)末開始了緩慢的起步！早期的在線教育發(fā)展受限于外部環(huán)境，主要是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展（如網(wǎng)絡(luò)帶寬的限制）和家用電腦的使用，另一方面，用戶尚未養(yǎng)成接受線上教育的習(xí)慣，更談不上付費(fèi)接受線上教育。

首先，我們明確一下什么是在線教育：在原始社會(huì)，教育的主流是小范圍、個(gè)性化的教育！在古代的時(shí)候，實(shí)行的是私塾制，師傅會(huì)帶領(lǐng)徒弟學(xué)習(xí).譬如孔子門下有七十二賢士，每個(gè)人的個(gè)性都不一樣，孔子會(huì)根據(jù)不同特點(diǎn)進(jìn)行因材施教。工業(yè)社會(huì)以后，開始把教學(xué)內(nèi)容分為不同的學(xué)科，按照班級(jí)開設(shè)不同的課程，然后進(jìn)行統(tǒng)一授課！這種授課方式大規(guī)模、大范圍地提高了教育的覆蓋面，但是失去了個(gè)性化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。可以說，教育的互聯(lián)網(wǎng)化在一定程度上實(shí)現(xiàn)了個(gè)性化和教育的高覆蓋率.

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