」(第23頁)，所以乃建議主管教育行政機關實施多元入學方案！國內(nèi)多元入學方案有兩大類，一是中學多元入學方案，一是大學入學新方案!前者已經(jīng)自九十學年度開始實施，其主要目的為：紓解國中學生升學壓力，促進國中教學正�；�；輔導各個高中改進入學制度，建議符合時代及地區(qū)需要的多元入學方式；鼓勵高中發(fā)展特色，吸引國中畢業(yè)生就近升學，以奠定小區(qū)型中學的基礎；結(jié)合小區(qū)資源及文化特色，發(fā)展學生及家長的小區(qū)意識，以建設具有特色的文化生活圈。

在周老師的分析下，曹同學接受了周老師給她規(guī)劃的第一條升學路徑北京外國語大學的綜合評價招生！北京外國語大學的學校層次，認可度都很高，而且北京外國語大學的新聞專業(yè)也是這個學校的特色，專門往國際新聞方向培養(yǎng)人才！結(jié)合曹同學的成績，北京外國語大學的綜合評價招生是必須要參加的！曹同學在這方面又有特長，參加了21世紀英語演講比賽--榮獲全國三等獎，參加了北外主辦的“外研社杯”全國中學生外語素養(yǎng)大賽--榮獲決賽一等獎，而且曹同學還是北京市三好學生.

根據(jù)升學途徑，科學填報志愿！◆適合學生強基計劃指導思想和原則是為國家重大戰(zhàn)略領域輸送后備人才。主要選拔培養(yǎng)有志于服務國家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)或基礎學科拔尖的學生。通俗點來說，強基計劃選拔主體是高考成績優(yōu)異的學生和少數(shù)在某個領域具有突出才能的人才.◆招生專業(yè)由高校結(jié)合自身辦學特色，重點在數(shù)學、物理、化學、生物及歷史、哲學、古文字學等相關專業(yè)！聚焦芯片與軟件、智能科技、新材料、先進制造等關鍵領域以及國家人才緊缺的人文社會科學領域!

根據(jù)學生成績、報考意向、家庭情況等因素綜合分析，確定合理的升學途徑!根據(jù)升學途徑的選擇，幫助學生分析可行性，制定升學方案，對成績、申報材料、初審、面試等相關工作進行規(guī)劃!結(jié)合升學途徑的具體要求，進行申報材料的整理，按照目標院校的要求準備、提交.結(jié)合目標院校對成績的要求，制定提分計劃，并配合學科培訓有針對性的進行提分！結(jié)合目標院校的面試內(nèi)容和要求，對學生進行專業(yè)知識、面試技巧等方面的培訓，幫助學生順利通過面試！

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結(jié)合各方面因素，在多元升學路徑的規(guī)劃上，周老師給曹同學規(guī)劃的第一條路徑“北京外國語大學的綜合評價”是上上之選!國內(nèi)過去高中或大學入學方式，都以聯(lián)合招生為主，引起社會各界很大的批評，不僅具有「一試定終身」的弊病，而且也帶給學生很大的身心殘害！因此，部分人士乃建議取消聯(lián)招方式，改以較為多元化的方式代替之!因此，行政院教育改革委員會于1996年所提出的「教育改革總咨議報告書」中指出：「一成不變的聯(lián)考方式，將難以改善聯(lián)考領導教學，制造為數(shù)眾多后段班的弊端，亟待改朝多元化入學的方向發(fā)展!